训练小学生“想心思”，能够指导他们拟提纲，用提纲帮忙想得更清楚、更全面、更有条理。各年段教师，都要重视激发学生习作的兴趣，并想方设法将习作兴趣长久地持续。为人真诚，才能说真话，吐真情。因此，教师要把习惯培养作为作文教学的重要任务，贯穿于习作教学的全过程。二是说，“厚积才能薄发”。
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