通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能。专业暑假，我认真阅读了《有效教学》这本书，深有感触。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。
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