这次调研，采用的方法是直接进入课堂，听推门课，与老师们座谈等。熟练并创造性运用所学思想方法，使学生体验成功的喜悦。对教师而言，追求高效课堂，比学识更重要的是“方法”。知识的变更日新月异，而方法是永远不会过时。学生自主学习，主动发展，应是以掌握学习方法为前提。评价已呈现多元态势，薄弱环节是过程性评价。
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