如，支玉恒老师上《黄鹤楼送别》一文时就反复地示范朗读。读书也不例外，当养成良好的朗读习惯时，就能很好地融入到“送别”的情境中。所谓点读，就是指名读，有针对性，为齐读做好准备。点名要注意优等生与后进生的比例，不能总是提几个读书好的学生，以免打击其他学生朗读的积极性。
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