唤数学应用意识，培养学生的数学应用能力和数学创新能力已成为广大数学教育工作者的共识。成绩也有明显进步。如果把这个放在学习上，小错都不会犯。要意识到肩上的担子。利用时间上开始与优生竟争。基本养成当日事当日毕。但学习上仍有粗心现象。终于尝到了抄作业的后果了。继续保持，必有想不到的收获。要给自己定目标，哪些是必须完成，哪些是尽量完成，哪些是不需去做。
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