高三的生活压力大，学习紧张，学生的心理容易产生波动，因此，关注学生的心理需求对高三学生尤为重要。政策制定后，干部就决定的因素。除了劳动委员对违纪学生的处罚，我也会对违规学生即发现即处罚。此外对个人和集体好的具体行为，在班上予以表扬;对于错误的行为，予以批评。而对班集体大张旗鼓的表扬恰与之相反，会赢得学生对班集体的认同感与荣誉感，促使他们产生渴望为班级争得荣誉并为此自觉地努力内心冲动。
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