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5篇通用活动总结报告

作者:bianji1 发布时间:2022-05-23 20:02:08 更新时间:暂无 阅读:7471 投诉 下载本文

我们三年级二班通过此次亲子活动为了进一步提高园所的质量,增进了孩子和家长的联系和沟通,让家长不断的获取了新的教育理念和信息,改善了家庭教育方式;增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在学校的生活学习情况;了解同学的教育工作,能主动配合,做到互动;增进了亲子间的情感,培养了孩子在成人面前大胆表现自己的能力

5篇通用活动总结报告

 

通用活动总结报告 第1篇

  为了积极响应海盐县委组织开展的“纪念海盐县解放60周年万人长跑健身活动”,繁荣公司于5月8日,由50余人组成的方队,身穿统一运动服,手握繁荣公司宣传口号,在沈舜尧总经理的带领下,迈着整齐的步伐,雄赳赳、气昂昂地向县体育中心进发。

  为了搞好本次活动,公司领导高度重视,提前一周就开始准备,并就组队、服装、口号、解说词、训练等作了分工落实。由于前期准备工作充分到位,因此今天整个活动进展得有条不紊,展示了我公司良好的精神风貌和身体素质。

  活动中,队员们手持“繁荣太阳能,让世界共享繁荣”的旗帜,迈着整齐的步伐,喊着响亮的口号,以饱满的热情、精神抖擞的状态出现在长跑队伍中。在长跑过程中,同志们发扬了团队合作及拼搏精神,互相鼓励,口号一致,“繁荣繁荣,共享繁荣”,街道两旁的观众都为我们的口号鼓掌,每一个我们经过的地方,都响彻着我们繁荣公司的口号。大家步调一致,听从指挥,沈总在前面带队,没有一刻停息,不断给我们加油鼓气,让我们整个队伍一致向前。所有参加队员,尽全力跑完了全程,磨练了意志。

  胜利回到体育馆那一刻,队员们都为自己的毅力感到自豪,为自己坚持到底而鼓掌,为作为这个队列中的一员而骄傲。当电台主持人,采访刚跑完的沈总时,还记得沈总的第一句话是“很开心,这次活动很有意义……”虽然是简短的感受,但却说出了我们所有参加队员的心声,这次活动给我们带来的是饱满的热情、昂扬的斗志、不断前进的步伐……

  

通用活动总结报告 第2篇

  十一月的早上,我系应南阳理工学院要求,举行201X级的第一次升旗仪式。从这次升旗仪式中我们学习了学风建设的重要性,怎样加强学风,以及提高同学责任感意识。 这次升旗仪式,我们组织部做好了充分准备额,提前给各班进行通知,同时组织部员开会,通知升旗仪式的时间,地点和注意事项。在升旗当天,早上6点,我们部所有人已在图书馆门口集合完毕,开始对每个人的负责班级进行细分。各部员拿好考评表,同时带领各班到指定地点整队,并进行了各班的出勤情况统计和纪律考评。

  这次升旗仪式比较成功,同学都按规定时间准时到场,各班委也做好了模范带头作用。此次活动不仅加强了学生对爱国之情的加深,同时,同学们体会到了:学风是学生在学校学习过程中所表现出来的一种精神面貌,是学生在校园中经过长期教育和影响后逐步形成的行为风尚。学风是一种无形的力量,它通过潜移默化的作用方式对人才培养质量起着重要的作用。

  学风是大学生在一定人生观,学习动机,追求目标的支配下,在学习态度,学习风格,学习精神,学习方法等各方面的综合体现。良好的学风是原动力,促使我们刻苦学习,积极进取;良好的学风是凝聚力,有利于培养我们的集体主义观念。所以,加强学风建设是一件很有必要,也是一项长期要坚持的事情。

  大学时走向社会的基石,在大学的学习过程中,我们应当为将来的发展打下坚实的基础。如图书馆,电子阅览室等拓宽自己的知识面,加强自身素质,而不能沉溺于网络游戏而荒废学业,颓废的浪费青春年华。对于专业课的学习,更要努力充实学习内容,加强实践动手能力,在实践中强化理论知识。培养文明的生活和行为方式,时间观念,自控能力,公德意识,团队精神和集体观念,努力建设和和谐学习氛围和宿舍,班级环境。

  国旗和国歌是一个国家的象征,参加升国旗仪式是对师生进行爱国主义教育和国防教育的重要载体。为大力弘扬爱国主义精神,加强爱国主义教育,推进校园文化建设,我院将在图书馆门口举行升旗仪式;大力宣传和教育大学生学习崇高的爱国主义精神,正确认识个人与集体、国家之间的关系,实现自身社会价值及个人价值、增强国家凝聚力、战斗力。使同学们真正认识到国事、家事、事事关己。

  这次活动,对我们组织部也有同样深刻的影响力,希望在今后的日子里,我们能够将工作做得更加出色。

通用活动总结报告 第3篇

  经历了夏末的如火如荼,我们迎来了秋的成熟与收获。伴随着远程研修学习的深入,我们进入了最后环节的冲刺——研修课例打磨。近一个月的课例打磨活动结束了,在这次轰轰烈烈的活动中,大家忙碌着、快乐着,收获着。教师的教学能力有了提高,研修组的整体教学水平也有了跨越式发展。现将我组活动总结如下:

  一、为磨课活动奠定坚实基础

  教师的专业发展离不开“实践反思、同伴互助和专业引领”,而磨课则是这“三位一体”的综合体现。在研修专家的引领下,我们积极参加组内的磨课活动,研修组长任风田给我们做了细致深刻的解读,为“以读为本”导读策略研究教学明确了方向。我组教师利用课余时间,对研修学习内容进行消化吸收,反复研讨,大家清晰认识到,对教师来说,磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程,也是一个合作交流、反思和创新的过程,更是一个专业素养提升的过程。于是,组内每位老师都自我加压,主动学习,为磨课活动顺利进行奠定下坚实的基础。

  二、立足实际,制定计划。

  本次研修的集体磨课统一采用“三次备课两轮打磨”的基本式,任风田组长带领组内成员认真讨论制订切实可行的计划,确定课例研究目标任务、要研讨的问题、确定由朱莉老师执教,对五年级上册《莫高窟》一课进行打磨,落实其他成员的工作任务、做好全程时间安排,

  填好磨课计划表。我们将如何坚守语文本质,实现“由教教材到用教材教的转变”?怎样将“教的课堂”转为“学的课堂?”如何进行有效指导?等几个方面作为研究的重点。合理安排活动时间,为磨课提供保障:由于组内教师多数是班主任,因此磨课时间的安排,我们也做了调整,磨课活动大聚,小聚隔几天穿插进行,听课时全部到多媒体教室,课后接着评课,利用校内AM交流进行的多一些。

  三、磨课的实施阶段

  对于此次磨课活动,我们立足人人参与,积极践行的原则,采取了“六步骤教研法”即:个人备课——小组讨论——课堂观摩——教后研讨——二次试教——反思总结。

  第一阶段:备课

  要磨出精品课,就必须钻研教材,了解编者的意图,才能设计出最佳的教学方案,备课不是一人的行为,而是全组的齐心行动,共同备课。我们每位教师挖掘自己的潜力,独立构思教案:上网查找资料,撰写教案,制作课件,反复推敲,几经斟酌,深入到每一个细节。同时充分利用集体备课时间集体研讨,精益求精。从教学目标的确立、教学重点的体现、教学过程的设想、教学中突发事件的应对等方面反复思量,看哪些地方是可以配合教学过程的,哪些是需要改进的,力求做到既要培养学生的综合素养,又要切实为教学内容服务。

  第二阶段:教学设计的交流完善。

  交流完善教学设计同样是为上课做准备,目的是集大家的智慧共同感受整个教学流程,教学目标的设置,重点的理解,难点的突破,

  教学环节的衔接,教学策略的实施,教学问题的预设等,每位教师围绕自己的教学设计进行说课交流沟通,达成共识。20xx年9月23日上午,在第四实验小学微机室组内成员对教学设计进行了集体交流研讨,使教学实现了第一次大的飞跃。朱莉老师按照交流讨论中出现的问题进行整理、修改、完善自己的教案,形成磨课第一稿。

  第三阶段:上课、听课、评课、发布观课报告。

  1.上课。教师按照备好的教案进行第一次上课。

  2.听课。第一次试讲后,我们群组成员再次进行了磨课研讨。对课的教学目标、教学过程等各个环节进一步敲定之后。最终我们确定从学生学习、教师教学和课堂性质三个方面观察这节课的有效性与目标达成度。学生的学习又分为倾听、互动、自主达成四个角度,教师学习又分为教学环节、指导、对话和反馈四个角度。每个角度又有不同的观察指标,分别设计不同的观察量表。每个群组成员分别承担一个观察角度,在第二次试讲时进行课堂观察和课后分析讨论。

  3评课。评课是磨课活动的重要环节,是教师艰苦的反复修正的一个过程。在评课时,大家坐到一起,坦诚相待,相互评议,相互学习,相互交换意见、心得、体会。大家会从不同的角度来分析这一堂课,我们要求听课者把发言的中心定在“如果我来教,我会如何教”上。各种教法一一亮相,哪些意见更切合执教者自身的素质,哪些看法可能更适应将要施教的学生,这就有了比较的可能、选择的余地。从中,教师自然会深切地感悟到要上出一堂好课应该考虑到的各种因素。正是有了这样的对比,不仅让执教的老师看到了自己教法、学法、

  课堂生成方面的不足之处,也让听课的教师感触颇多,更加注意自己上课时的这些方面,对大家的课堂实践都有很大的帮助。本次磨课中执教的朱莉老师以情感唤醒情感,用心灵点燃心灵。通过不同形式、不同层次的朗读,将语言文字的训练落实到词句并上升到整体,并将悟出的感情通过表情朗读来表达,从整体上培养了学生的语感能力。这节课,大处着眼、小处着手的教学设计,以及老师全身心的投入给组内成员留下了深刻的印象。朱莉老师说,是酸甜苦辣的磨课,提升了自己对语文课堂的认识,锤炼了自己驾驭课堂的能力。

  4.观课报告。观课老师在观课同时,要做观课记录,课后要对观课记录进行整理、补充和分析,写出观课报告。

  5.第四阶段:教学反思。

  光是单纯的上研讨课或单纯的与教学同伴进行分析,没有每位教师发自内心的体会和感想,再多的“磨课”也是达不到提高教学素养和教学能力的!课后多反思,在反思实践中学会与自己对话,与同伴对话,与理论对话,与实践对话,反思每节课学生是否得到发展,目标达到度怎样?每个环节达成的原因是什么?没达成的原因是什么?怎样改进?让上课与自主反思交互发展,螺旋上升。长期坚持下去,相信每位老师都能成为一流教师,教出让社会、家长满意的学生。执教教师朱莉不仅在课后进行体会,还把上课过程中的“优”与“缺”进行言语组织,认真写好课后反思,为大家的教学活动积累珍贵的资料。

  四、磨课收获

  本次磨课活动时间虽短,但整个磨课的过程却给了我们很多的启发和收获。

  1.营造了浓郁的教研氛围

  教师们在一起磨课,人人皆能上台展示自己的个人教学成果,教师之间看得也就更准,理解也就更为深刻。因此在一起总能找到共同语言,讨论或交流起来气氛尤为热烈。每位教师都得以充分发表自己的见解、观点。一到议课这一环节,教师们往往是经常忘了时间,仿佛是有说不完的话。办公室里、茶余饭后老师们的话题都是磨课。

  2.促进了教师成长

  磨课让每位教师都必须站上讲台面对学生及听课教师的检阅。如何沉稳、有序、巧妙地把握好课堂,把自己多年的教学成果展示在同行们面前,如何不在众多的老师面前把课上砸而丢了脸,这无形给了教师压力。然而着又是充分展示自我的好机会,因此,每位教师都精心选课、备课,在磨课的整个过程当中显得认真、仔细、小心、专注。

  3.磨课磨出教师的创新精神

  磨课有个人思考的结果也有教师群体的智慧,如何更符合地方及学生实际,如何在几轮的磨课当中更富新意和创意,使得听课学生、教师不感到乏味,教师是决不能照搬教材,必须要对教材有所创新。因此,教师们在备课时拼命查找各种资料,对课堂教学过程重新整理并渗入自己的创新因素。因此每堂课总能让人眼前一亮。议课时,教师的点评,是从自己的角度提出的,更是自己的,新颖、独特的。思想的碰撞更能闪出创新的火花,合理的借鉴又是创新的开始

  

通用活动总结报告 第4篇

  乘着省培201x骨干教师集中培训的东风, 我有幸成为河南省骨干教师培训班的一员,这给我提供了再学习、再提高的机会。一个月的培训学习转眼就要结束,这次培训具有内容丰富、形式多样、思想前瞻、见解独到的特点,专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。此前,我也曾出去培训过,但都是以听教师的课堂教学为主,所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座,虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、创新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训,更增强了我努力使自己成为科研型教师的信心,给我以强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我对培训的总结与体会:

  一.观念更新刻不容缓

  过去一直满足于现状,认为自己有较强的驾驭教材的能力,完全能胜任教学工作,通过培训学习使我充分的认识到,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师必须要为解决教学中的问题而进行的研究,必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,更重要的是还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。

  二.终身学习的决心更加坚定

  通过培训,让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,现代教育理论正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教

  学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用现代教育条件,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教学相长、共同进步。

  三.培训使我以更宽阔的视野去看待我们目前的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径

  专家的讲座让我从理论到实践,从传统到现代全方位了解教育的现状,使我知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师,我们要以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运;;要不断完善自己多元而合理的知识结构,保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

  四.培训更加坚定了我践行教学改革的决心,做教育改革的坚定实践者

  教育改革虽然进行有段时间了,也取得了不小的进展,但问题依然不少,更何况社会的复杂性和多变性决定了现改革是永无止境的,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。培训使我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,

  反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头作用。

  今后,我将会把这次培训获得的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,结合我的教学实际,及时调整教学思路与方法,并积极地为学校的建设和发展出谋划策,学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电。他山之石,可以攻玉,我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教育事业的'发展中大放光彩。

  

通用活动总结报告 第5篇

  12月29日下午,我们三年级二班举行了庆元旦,迎新年班级联欢活动,为了让孩子们过一个难忘的节日,我们早就开端应用业余时间排练文艺节目。为了突出我园的特点、为了能让孩子们胆大表现自己,让家长看到自己孩子的前进成长,我们联接听说读、礼仪教育编排了许多出色的节目。本次活动迎合了家长的需求,体现了孩子们的前进受到了家长的一致好评。

  下午一点半左右,家长们已经陆续到学校,班级联欢活动在孩子们的祝福声当中,正式拉开序幕。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语,使我们感受到了新年的快乐与成长的喜悦!本次活动重要以幼儿才艺展示为主,大班的特点"感恩的心”"十二生肖拜年”、"模特表演”、"三句半”、"快点告诉你”、舞蹈"动感女孩”、情景表演"看望小公鸡”等把活动推向了高潮。形式多样的游戏活动和内容丰富的知识表演,展示了孩子们灵敏的思维才能和良好的学习习惯。在活动中,孩子们积极参与,敢于竞争。家长们给予热烈的掌声和激励的眼力,孩子们充分体验到了成功的骄傲感。

  全部家长参与了我们精心设计的亲子游戏活动。我们的亲子活动可谓别出心裁。亲子游戏《蒙眼摸孩子》的活动,不仅让家长和孩子共同体验到了节日的欢乐,在互动的过程中更加深了母子之间的感情。我们的班级联欢活动中还穿插了英语歌表演、特点活动的展示,让孩子们充分体验、感受着节日带来的快乐。欢乐的时间总是过得特别快。离开的时间到了,看到家长们满意的笑容,我们也非常富有成绩感。

  在活动中我们遵照面向全部同学,让每个孩子得到锻炼,纵情表现,让家长看到自己的孩子同样得到老师重视、喜欢。全部活动充溢生机,充溢激情。而家长留言所表达的诸多建议,又成为我们以后工作的动力和努力的方向。

  我们三年级二班通过此次亲子活动为了进一步提高园所的质量,增进了孩子和家长的联系和沟通,让家长不断的获取了新的教育理念和信息,改善了家庭教育方式;增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在学校的生活学习情况;了解同学的教育工作,能主动配合,做到互动;增进了亲子间的情感,培养了孩子在成人面前大胆表现自己的能力。