为期五天的班组长培训已经降下帷幕。参加完这次培训，让我无论在工作和生活的价值取向和班组管理的理解上都有了进一步的体会。下面是皮学网小编为大家收集整理的小组长培训心得体会，欢迎大家阅读。 小组长培训心得体会 各位老师，大
各位老师，大家上午好。今天就我们271高效课堂，和我的一点经验和大家分享一下。
关于小组
小组，是孩子快乐学习和生活的大本营。高效课堂的高效关键在于学习小组的高效。建设和培训好一个小组，就是把握了高效课堂的灵魂。
一、划分小组
原则：组内异质，组间同质
关于小组长：
必须小组长切实为本组的学习负起责任。任劳任怨为同学们服务。在服务大家的同时不断提升自己的素质。
1、定位。家长、领导。
2标准：
态度积极，率先垂范
学习习惯好，学习能力强
乐于助人，负责人
组织能力强
集体荣誉感强
3、职责：维持本组同学的学习纪律，起到组织、管理、检查作用。学习小组长要团结同学，帮助同学，打造积极向上的小组学习团队。充当领袖。
A，组织好每节课的课堂自学，讨论，展示和评价。
B，组织小组成员利用好自主仔细，督促ABC层同学又条件的文成训练学案，并及时收起上交。(小组先收导学案，组长先划等级。A为五分……，一天一个总结，一周一个总结)
C，建立起针对每个小组成员学习态度，学习效果的评价制度。每周总结一次，公布一次。
小组的权利很大，每周都有一个组的评比。
D，监督并落实班级班规的遵守情况。
小组长并不是长期的，在模块检测中如果自己的成绩下滑了，或者小组成绩下滑了。自己要反思，老师要宏观考虑进行调整。
2、关于学习小组组员。
组建;
分工：
A每个小组配有常务组长，常务副组长，学科组长
B常务组长抓学习常务副组长抓常规，纪律
C，6个学科组长
D分层讨论。
调整：
一学期进行总结表彰一次。如果小组之间积分差距拉大了，老师就进行宏观调整，保证每个组的实力差不多，保持竞争力。小组一定要有一个响亮的名字，有组牌，有组训。方便凝聚团队精神。
二、学习的三个阶段
预习引入——高效课堂——训练拓展。
阶段一：预习引入
1、课堂前延15分钟。学生预习课本，自学教材，为课堂学习做好准备。
2、通研导学案。在导学案的引领下进一步理解教材。
3、小组长做好组织管理。充分预习
阶段二：高效课堂
1、小组确定讨论目标，预习中的疑问。
2、讨论展示中，组长关注成员的学习过程和遇到的问题
3、课堂结束，组长对每个成员学习效果进行验收，打分排队。
阶段三：训练拓展
1、小组长自主确定时间，带领全体成员按训练学案要求分层训练。
2、自学为主，限时完成。
3、小组及时收缴，向老师反馈交流。
三、学习小组培训。
反复培训。上课之前都要进行小组长培训。刺激学习小组之间要展开竞争。
老师之间进行拜师结对，学生之间也进行拜师结对。
四、小组评价策略
1、评价：即时性评价(上课时老师对学生精彩的展示和点评，老师给他们的评价。有个打分记录册。)
终结性评价(学科小组长对每个组员的参与度，精彩度等给个综合的评价。)
2、创新小组评价机制。以便激活每位学生，激发小组的活力，
A,利用小组的评价。原则要公正公开，
B，评价的指标：参与率，精彩度，含金量(“阳光乐园”晋级评价标准)
积分方法
小组得分
课堂方面
评价项目：导学案，课前检查，课堂表现，当堂检测等
评价方法：每节课由认可老师打出分数，对九个小组排名次，值班长负责记录每节课的名词，晚上汇总得出个小组一天的名次。
积分规则，前两名得8分，后两名得2分，中间得5分。
评价时间：周一到周五，共计五天。
活动方面
项目：书架整理，出勤，集体活动，常规纪律，成长日记等
办法：根据之日班长每天的纪律，值日班长将七天分数累计，排名次
规则：按所得的名词，讲小组划分三类，前两名基础分22分。
培训是最好的管理
培训的形式要多样化，培训的内容要成体系，培训的时间要短，但是培训的频次要多。
(培训主要针对当堂课的重点难点的落实。)
组织小组长的论坛
让活动成为小组建设的好机会(任何活动都是在小组内进行，拉近距离，增进亲和力。)