教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。非为讲故事而讲故事，而是通过教育叙事展开对现象的思索，对问题的研究，是一个将客观的过程、
我于xxxx年07月克山师范专科学校体育教育专业毕业，一直工作在教育第一线，成绩优异，胜任大循环教学。在工作岗位上任劳任怨，尽职尽责。工作中不断学习、进修，努力提高自己的业务能力和学识水平，xxxx年1月取得黑龙江省教育学院数学与应用数学专业函授本科文凭。xxxx年9月，被聘为中学二级教师。多年来经过自己的不懈努力，在各方面都取得可喜的成绩，深受领导和同事们的好评。
一、教学工作，锐意进取
能够比较全面地掌握教育教学理论知识，经过进修学习，已经具备比较系统坚实的数学学科的基础理论，并能把所学理论贯穿于教育教学之中。在教学过程中，我一贯坚持面向全体、夯实基础、重点培养、全面提高的原则，遵循认知规律、重视学生能力培养、施行情感教育、兴趣教育、因材施教，关注学困生，注重开发学生的潜能，教学成绩突出，xxxx年中考数学平均成绩在全县农村中学排名中居第三名。能身体力行出公开课，为广大教师提供了较优的教学模式，深受上级领导和教师们的好评。
积极投身课程改革，及时掌握数学学科的发展状况。能够在教育教学中熟练地运用现代教育技术，利用业余时间制作了很多数学教学课件，把数学教学和现代教育技术有机的整合起来，取得了良好的教学效果，并获得了很多教学荣誉。
xxxx年10月在全县中小学教师基本功大赛中所出的《二次根式》一课，表现突出被评为优质课;xxxx年6月在绥化市组织的中小学优秀教研成果评比中，设计的《实际问题与一元二次方程》一课被评为数学学科教研成果一等奖;xxxx年6月《三角形全等的条件》一课，被绥化市教育学院评为一等优质课。
二、科任工作，播撒爱心
“十几年的教学生涯中，我一直秉着爱生如子的原则，不管面对什么样的学生都把爱心奉献给他们，让“爱”成为教育的“武器”。时间久了，孩子们也亲切的称呼我为“爱心老师”。孩子们对我的感情却异常深厚，我知道是我的爱让他们感动了，也是爱让孩子们健康成长。
三、科研工作，潜心钻研
任教以来，我工作到实处，为了更快的找到适合农村中学的数学教学模式，我积极与同行探讨，认真分析在教学中出现的问题，与老教师共同磋商解决问题的方法。经过不断的探索和努力，我在新课改教学中取得了一些成绩：xxxx年5月参加的科研课题《信息技术环境下自主、探究、合作学习的研究》经望奎县科学规划领导小组办公室组织专家验收合格。
在课余时间，我也把教学、科研中的一些心得、体会写成论文，与大家分享。xxxx年6月撰写的《初中生数学学习的心理障碍及其消除》一文被绥化市教育学院评为一等科研成果;xxxx年6月《学生应用能力的培养》一文在绥化市中小学优秀科研成果评比活动中被评为二等科研成果。xxxx年12月《如何提高初中数学的教学效率》一文被中国陶行知研究会师范(教师)教育专业委员会教师专业化研究中心黑龙江分中心评为优秀论文二等奖。
四、注重提高，强化素质
为了提高自己的业务水平，不断自学、武装自己，利用业余时间学习了《数学通报》、《走进新课程》等书籍，使业务水平有一定的提高。xxxx年10月完成了“十一五”期间新一轮中学教师数学学科岗位培训。xxxx年12月参加“国培计划(xxxx)”——黑龙江省农村中小学骨干教师远程培训项目，成绩合格;xxxx年7月通过全省年度继续教育知识更新培训。
五、热心帮带，共同提高
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”在教育教学过程中，帮助青年教师尽快适应数学教学是我义不容辞的责任。课余时间积极帮带青年教师。xxxx年10月到xxxx年6月，帮带青年教师石磊，xxxx年10月到xxxx年6月，帮带青年教师高啸天，使他们成为学校数学教学的骨干，在xxxx年学校组织的“构建高效课堂分科研讨展示大赛”中，获数学组优秀奖。
六、授奖情况
11年的教育教学工作，11年的风雨兼程，洒下汗水、播种希望。
由于工作成绩突出，xxxx年被评为县级教学新秀;xxxx年被评为校级教学能手;xxxx年被评为校级优秀教师;xxxx年被评为县级优秀教师。
总之，我深知学无止境，学海无涯，在我心中付出是教育的源泉，奉献是人格魅力所在。成绩只属于过去，教育教学工作任重而道远，在未来的教学中我会更加努力，不断探索，在教育教学的百花园中不计得失，辛勤耕耘，不懈追求，培桃育李，纵然岁月逝去了我的青春，我依然无怨无悔，因为我是一名人民教师