处理好四个关系,即家务与工作的关系、份内与份外的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见与尊重人格的关系。时间久了,同事们戏称他为“每桶4美元”。5年后洛克菲勒缷职,他没有将第二任董事长的职位交给自己的儿子,而是交给了阿基勃特。师德师风建设,政风行风建设工作主要由校党支部负责,校工会、校团委密切配合。
一、加强师德师风建设,树立良好教师形象。
始终如一地把打造品德高尚、业务过硬的教师队伍放在重要位置,这是学校工作立于不败之地的保证。加强教师队伍的关键在于不断加强教师的思想素质和职业道德学习,我们要把教师的思想道德建设摆在突出位置。本学年,我们要开展“讲师德、做师表、树正气”活动,大力倡导热爱工作、甘于奉献、关心学生、爱护学生的优良师风,努力树立更多的师德标兵和服务标兵,切实加强教职工思想政治教育,全
面提升教师良好形象。组织教师以学习教育法规为根本,以恪守《中小学教师职业道德规范》为基础,以弘扬中华民族传统美德,培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识。坚持政治学习制度,每月一篇师德体会。通过学习和开展师德活动,我们要求全体教职员工牢固树立“学校兴亡,我的责任”的理念,树立“学高为师、身正为范、教书育人、为人师表、爱岗敬业”的从业准则。处理好四个关系,即家务与工作的关系、份内与份外的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见与尊重人格的关系。做到“三到位三坚持”:“三到位”是指思想认识到位、师表形象到位、工作行为到位;“三坚持”是指坚持签到和请假销假制度、坚持侯课侯自习上好每一节课制度、坚持关爱欣赏每一位学生。
新学期我们每一位教职员工都要认真思考,我们办学是为谁办的问题,是为我们自己,还是为学生、为家长、为社会。思考如何爱岗敬业,为人师表,为学生提供最优质的教育服务。我们每一位教职工都要努力加强自身道德修养,增强学校的主人翁意识,责任意识,时刻认识到,我是职中人,我要为职业教育做好点滴小事。有这样一个故事:美国石油大王洛克菲勒创办的美国标准石油公司是当时世界上最大的石油生产、经销商,那时每桶石油售价是4美元,公司的宣传口号就是“每桶4美元的标准石油”。有一名叫阿基勃特的基层推销员,无论外出、购物、吃饭、付账、甚至给朋
友写信,只要有签名的机会,都不忘写上“每桶4美元的标准石油”。时间久了,同事们戏称他为“每桶4美元”。4年后的一天,洛克菲勒无意中听说了此事,非常赞赏,于是邀请阿基勃特共进晚餐,并问他说:“你觉得工作之外的时间里,还有义务为公司宣传吗?”阿基勃特反问道:“为什么不呢?难道工作之外的时间里,我就不是这个公司的一员吗?我多写一次不就多一个人知道吗?”5年后洛克菲勒缷职,他没有将第二任董事长的职位交给自己的儿子,而是交给了阿基勃特。阿基勃特一个小小的员工把公司的命运时刻放在自己心里,有一分热便发一分光,令我们敬佩,值得我们学习。
师德师风建设,政风行风建设工作主要由校党支部负责,校工会、校团委密切配合。本学期具体做到“三个组织好”:一是校党支部要组织好党员承诺活动,做到有承诺、有检查、有总结;组织好青年教师入党积极分子的培养、考察、发展工作,定期组织入党积极分子学习党的有关政策方针,汇报思想、工作。二是校工会要组织好全体教职工学习培训工作,组织举办一些喜闻乐见的文体活动,丰富职工业余文化活动,使工会真正成为凝聚职工力量的职工之家。三是校团委要组织好团干团员青年的培训工作,教育团员青年充分发挥模范带头作用。
二、狠抓常规管理建设,创建科学管理机制。
近几年来,我们在常规管理方面进行了一些改革,取得了显著的成绩。本学期,我们要在教学常规管理和班级常规管理上大做,做大。
教学常规管理是教学工作的生命线,是一个学校建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成教育任务的基本保证。因此,在学校管理工作中,一定要狠抓教学常规管理。
课堂教学是整个教学工作的中心环节,上好课是提高教学质量的关键,而备好课是上好课的前提。我们要求教师用新的理念统领课堂,用新的师生关系维系课堂,以新的角色进入课堂。我们要继续执行“三清六做到”、“五有五没有”的课堂教学要求。今天在这里重申一下:
“三清”是指:一清楚课堂教学与学校的关系,二清醒学校课堂教学的现状,三清晰课堂教学改进的思路。
“六做到”是指:一是做到不备课不上课;二是做到提前3分钟侯课,不迟到、不早退、不旷课;三是做到上课不接打手机;四是做到欣赏学生;五是做到课堂活泼有序;六是做到按时保质保量地完成教学任务。
“五有”是指:课堂教学要“有的、有法、有趣、有序、有效”。
“五没有”是指:一是没有学生迟到、早退、旷课;二是没有学生上课睡觉;三是没有学生上课玩手机、玩游戏;四是没有学生上课看闲书;五是没有学生不完成作业。
本学期,我们要强化“一推三看”活动,各年级组一定要认真落实,做到节节有检查,节节有记录。“一推”是不定期推门去查教师上岗、上课、教案准备情况等;“三看”是一看当堂教学内容与教案是否一致;二看教案有没有层次性和针对性;三看教学流程是否清晰,结构是否完整。
教学中教师要引导学生勤于动脑、动手、动口,实现师生互动、生生互动的教学,课堂教学的真正目的是教给学生学习的方法、思维的方法、交流的方法、活动的方法,获得学习的乐趣,培养学习的兴趣,既关注知识与能力的提高,也关注过程与方法的体现,更关注情感、态度、价值观的形成,实现感情的交流,生命的交流。根据学生基础差的特点,备课一定不要忘了侧重思想道德教育内容,也就是要求教师上课讲德育故事。要求每周至少认认真真地备一次思想道德教育的内容,而且每月必查。